每個孩子都會有自己獨特的情緒情感體驗，但是很少人知道孩子的情緒對她以后的成長有哪些影響。

　　【理論分析】幼兒的情緒和情感

　　2歲左右的寶寶已顯示出成人所具有的大部分復(fù)雜情緒。幼兒期的情緒反應(yīng)也主要取決于需要滿足的情況和健康的情況。一般寶寶的情緒都是比較積極的。寶寶喜歡不停地活動，而活動的主要動機是為了獲得愉快。

　　除了情緒之外，寶寶開始有了比較復(fù)雜的情感體驗，即在情緒的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的對人、對物的關(guān)系的體驗。例如，喜歡跟親近的成人交往，因為在交往中往往產(chǎn)生愉快的體驗。也有對人的同情感，首先是對周圍人(如母親、保姆)的痛苦表示同情，其次是對其他兒童表示同情，如為了使別的孩子快樂而放棄自己的一些快樂。在正確的教育下，寶寶也能具有最初的責(zé)任感，例如上床以后不亂動、不說話。如果教育不正確，寶寶也會產(chǎn)生和發(fā)展一些否定的、不良的情緒和情感，如嫉妒、見生人怕羞、怕黑暗、怕雷聲、愛發(fā)脾氣等。
    無論是肯定的或否定的情緒和情感，都帶有一種易變的特點，也就是說，寶寶的情緒、情感很不穩(wěn)定，一會兒還在哭著，一會兒又會破涕為笑。這也說明寶寶還沒有穩(wěn)定的個性傾向，非常容易受外界刺激物的影響。

　　【專家建議】父母送給孩子最好的禮物就是愛

　　嬰兒再小也有自己的感情需求。在過去的年代里，有的孩子在人手不足的孤兒院度過或者在日托幼兒園里整天躺在搖籃里也沒有人管，這些孩子往往都身體瘦小、智力低下、情緒委靡，而且一直也沒有完全康復(fù)。而如果孩子依靠充滿愛心的父母的哺育和別人的幫助，他就會茁壯成長。父母給予孩子的不僅僅是物質(zhì)，還有一種心理需求的滿足。

　　2～3個月的嬰兒情緒不再完全取決于生理的需要，他們開始有社會性的要求，如需要父母的撫摩，需要與人交流，而且也有了玩的要求。他們的情緒更豐富，當(dāng)看到媽媽熟悉的面孔或者有人面對面地逗他時，他會出現(xiàn)愉快的微笑。這個階段，父母需要多與嬰兒肌膚接觸，和他說話，逗他玩，滿足他的情感需要。

　　4～5個月的嬰兒手的動作開始發(fā)育，喜歡抓握、擺弄東西。這時候，擺弄一件他感興趣的東西往往能讓他產(chǎn)生愉快情緒，而且如果他的活動要求受到限制，小寶寶也開始會生氣。例如：把他正在擺弄的東西拿走，他會表現(xiàn)出憤怒。這個階段，父母應(yīng)該滿足寶寶對手部活動的興趣，讓他一次擺弄個夠。

　　當(dāng)嬰兒到6個月以后，父母會發(fā)現(xiàn)自己不能離開寶寶的視野之外，哪怕是一會兒，他們就會表現(xiàn)出焦慮、悲傷；與陌生人相處時，他們還會產(chǎn)生懼怕情緒。這是因為6個月以后的寶寶已能夠區(qū)分陌生人和親人，并表現(xiàn)出對親人的依戀。

　　因此，在此階段，父母對嬰兒應(yīng)該給予更多的關(guān)懷。當(dāng)嬰兒表現(xiàn)出對父母的強烈依戀時，父母要滿足他這種依戀感，這樣孩子才會有安全感，遇到陌生環(huán)境，也不至于過分懼怕和焦慮，愿意和別人交往并適應(yīng)新環(huán)境。

　　1歲以后的孩子會表現(xiàn)出簡單的同情心，他會為別人的笑而笑或為別人的哭而哭。這種簡單的共鳴是高級社會情感的基礎(chǔ)。同時，看到新鮮的東西，他會感到驚奇，看到陌生人還會感到害羞。從此時開始，父母要開始培養(yǎng)孩子的同情心，培養(yǎng)他對新事物的興趣。

　　孩子將成長為樂觀主義者還是悲觀主義者，成為富有愛心的人還是冷漠無情的人，成為守信譽的人還是多疑的人，這些都在很大程度上取決于前2年主要照顧他們的人的態(tài)度。如果總是把孩子當(dāng)做壞孩子對待，總是懷疑他們，批評他們，這樣的孩子長大后就會懷疑自己，總覺得自己不對。一個敵視別人的人總能找到各種理由來向孩子發(fā)脾氣，孩子也會養(yǎng)成相應(yīng)的敵視態(tài)度。如果大人對他們麻木不仁或者不去理睬他們，他們就可能在某種程度上變得冷漠或者憂傷。所以，父母送給孩子最好的禮物就是愛。

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